DSpace

Ефективність упровадження моделі процесу формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя хімії в системі вищої освіти

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Бурчак, Ліана Володимирівна
dc.contributor.author Бурчак, Станіслав Олександрович
dc.date.accessioned 2019-07-19T09:50:43Z
dc.date.available 2019-07-19T09:50:43Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.citation Бурчак Л.В. Ефективність упровадження моделі процесу формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя хімії в системі вищої освіти / Л.В. Бурчак // Гуманізація навчально-виховного процесу : збірник наукових праць / [За загальною редакцією В.І. Сипченка]. – Випуск LХІІ. – Ч.І. – Слов’янськ : ДДПУ, 2011. – С. 103-110. uk_UA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/668
dc.description.abstract У статті проаналізовано модель процесу формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя хімії в системі вищої освіти, обґрунтовано її структурні елементи: мета, підходи, дидактичні принципи, методи і засоби, компонентні складники, етапи формування дослідницької компетентності, науково-дослідницька робота студентів (аудиторна та позааудиторна), рівні сформованості дослідницької компетентності (низький, достатній, високий), результат; експериментально доведено ефективність упровадження моделі процесу формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя хімії в навчальний процес педагогічного університету. uk_UA
dc.description.abstract In article it is analysed model of process of formation of research competence of future teacher of chemistry in system of the higher education, reasonably its structural elements: purpose (forming of research competence of future teacher of chemistry), approaches, didactic principles, methods (cognitive, creative, control and reflective), means (analytical, motivational, meaningful, organizational-operating, final) and stages of formation of research competence, scientifically research activity of students (classroom and independent), components (motivational-evaluative, cognitive, operating), levels of formation of research competence (low, sufficient, high), result; efficiency of introduction of model of process of formation of research competence of future teacher of chemistry in educational process is experimentally proved to a teachers training university. Their efficiency in educational process is experimentally tested. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Словʼянськ uk_UA
dc.subject модель uk_UA
dc.subject компонентні складники uk_UA
dc.subject підходи uk_UA
dc.subject дидактичні принципи uk_UA
dc.subject методи і засоби uk_UA
dc.subject дослідницька компетентність uk_UA
dc.subject model uk_UA
dc.subject component components uk_UA
dc.subject approaches uk_UA
dc.subject didactic principles uk_UA
dc.subject methods and means uk_UA
dc.subject research competence uk_UA
dc.title Ефективність упровадження моделі процесу формування дослідницької компетентності майбутнього вчителя хімії в системі вищої освіти uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.subject.udc 371. 134 uk_UA


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу