Інклюзивна освіта: здобутки, проблеми та перспективи

Abstract

У монографії подано узагальнення науково-теоретичних підходів до процесу залучення осіб з особливими освітніми потребами у загальноосвітній простір, проаналізовано міжнародне та українське законодавство стосовно навчання осіб з обмеженими можливостями здоров’я, визначено тенденції й розвиток проблеми становлення інклюзивної освіти в різних країнах світу, рекомендації фахівцям щодо надання їм основних послуг у школах інклюзивного навчання. Монографію рекомендовано використовувати фахівцям загальної і спеціальної соціальної педагогіки, науковцям, практикам, батькам дітей з особливими освітніми потребами, студентам спеціальностей «Соціальна педагогіка» і «Соціальна робота» педагогічних закладів вищої освіти.

The monograph "Inclusive Education: achievements, problems and perspectives" provides generalizing the scientific and theoretical approaches to the process of attracting people with special educational needs into the educational space, analyzes the international and Ukrainian legislation regarding including people with disabilities, and identifies the trends and development of the problem of introducing inclusive education in different countries of the world; recommendations to specialists on providing them with the basic services in schools of inclusive education are defined.

The monograph is recommended for using by specialists of general and special social pedagogy, scientists, practitioners, parents of children with special educational needs, students of specialties "Social pedagogy" and "Social work" of educational establishments of higher education.