Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Кузнецова, Галина Петрівна | |
dc.date.accessioned | 2019-12-12T10:48:52Z | |
dc.date.available | 2019-12-12T10:48:52Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.citation | Кузнецова Г.П. Наукові основи професійної вправності вчителя-словесника від ретроспекції до сьогодення / Г.П. Кузнецова // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 5. - С. 42-50. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/699 | |
dc.description.abstract | У статті з’ясовано наукові основи формування професійної вправності майбутніх учителів-словесників у процесі педагогічної практики. Зосереджено увагу на генезі становлення методичних умінь, які є основою готовності до педагогічної діяльності. Визначено типи готовності: змістово-теоретичний, змістово-процедурний, змістово-операційний, змістово-технологічний (креативний). | uk_UA |
dc.description.abstract | The article deals with the scientific basis of formation professional competence of the future teacher-philologist in the pedagogical practice. The paper is devoted to the genesis of system methodological skills as a basis of readiness for teaching activity. Types of readiness: content and theoretical, content and procedural, content-operational, content and technology (creative) defines in the article. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | ТОВ «Лазурит-Поліграф» | uk_UA |
dc.subject | студент-словесник | uk_UA |
dc.subject | педагогічна практика | uk_UA |
dc.subject | наукові основи педагогічної практики | uk_UA |
dc.subject | професійна вправність | uk_UA |
dc.subject | students-philologists | uk_UA |
dc.subject | pedagogical practice | uk_UA |
dc.subject | the scientific basis pedagogical practice | uk_UA |
dc.subject | professional competence | uk_UA |
dc.title | Наукові основи професійної вправності вчителя-словесника від ретроспекції до сьогодення | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
dc.subject.udc | 37. 091.2 | uk_UA |