У статті розглянуто проблему розвитку зв’язного мовлення школярів на уроках літератури. Автор на основі аналізу наукових джерел із методики навчання літератури виокремлює основні джерела і методичні прийоми розвитку усного мовлення учнів як важливої складової літературної компетентності. При цьому наголошує, що від рівня розвитку усного мовлення залежить писемне мовлення школяра.
The article deals with the problem of the development of coherent speech of schoolchildren at the lessons of literature. The author, based on the analysis of scientific sources on the methodology of teaching literature, outlines the main sources and methodical techniques for the development of oral speech of pupils as an important component of literary competence. At the same time, he emphasizes that the level of development of oral speech depends on the written language of the pupil.
