Педагогічні умови застосування традиційних народних знань у розумовому вихованні дітей старшого дошкільного віку

Abstract

Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми розумового виховання дітей старшого дошкільного віку. Визначено педагогічні умови розумого виховання дітей старшого дошкільного віку. Охарактеризовано форми, методи, засоби розумового виховання дошкільників у процесі ознайомлення з традиційними народними знаннями.

The analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of mental education of older preschool children is carried out. The pedagogical conditions of mental education of preschoolers are defined. Forms, methods and means of mental education of preschoolers in the process of acquainting children with the traditional folk knowledge are characterized.