Гендерний аспект стресових станів у студентів

Abstract

Вивчення проблеми стресостійкості студентів має теоретичну актуальність, оскільки реалізація цього завдання допоможе створити цілісну теорію емоційного розвитку в юнацькому віці. Крім того, результати цього дослідження є основою для розроблення відповідних розвивально-корекційних програм.

Studying the problem of students' stress resistance is of theoretical relevance, since the realization of this task will help to create a coherent theory of emotional development in adolescence. In addition, the results of this study form the basis for the development of appropriate development and corrective programs.