У навчально-методичному посібнику викладено теоретичні та практичні матеріали до організації практичних занять із дисципліни «Корекційно-оздоровча робота з дітьми дошкільного віку». Перший розділ включає навчальну програму ...

У навчальному посібнику висвітлено історичні аспекти розвитку гандболу у світі та в Україні, розглянуто техніку і тактику гри, методику навчання та запропоновано систему вправ для вдосконалення технічних і тактичних дій ...

У навчально-методичному посібнику представлені систематизовані матеріали з основ оздоровчого та спортивного туризму відповідно до програми з дисципліни «Теорія і методика викладання туризму» для студентів спеціальності ...

У магістерській роботі проведено аналіз різних означень наскрізних ліній, їх видів та виокремлені характеристики; проведено аналіз шкільної програми та сучасних підручників на можливості реалізації наскрізних ліній під час ...

У магістерській роботі проведено аналіз застосування та систематизації досвіду використання інформаційно-комунікаційних технологій на урокaх фiзики. Вивчено дослiдження відомих нaуковців з даної проблеми, визначено роль ...

В даній роботі проведено аналіз питання як допомогти учням через використання Інтернет-ресурсів створити умови для оволодіння загально-начальних навиків, знаннями з предмету і для формування інтересу до фізики. Досліджено ...

Проаналізовано різнорівневі навчальні програми з теми «Інтеграл та його застосування» під час вивчення курсу «Алгебра та початки аналізу» 11 клас. Визначено сутність наскрізних змістових ліній, їх місце в навчальній програмі ...

У рοбοті рοзглядаються загальні характеристики варіативності мислення, види дивергентних задач з математики та їх роль у розвитку варіативності мислення учнів профільної середньої школи.

У магістерській роботі проведено детальний аналіз сучасної літератури як вітчизняної так і зарубіжної з теми дослідження та уточнено поняття «пізнавальний інтерес», з’ясовано умови його активізації. Проаналізовано ...

У магістерській роботі визначено та обґрунтовано методику розвитку ціннісного ставлення до власного здоров’я в учнів 5 класу; виокремлено складові компонентами досліджуваної проблеми: мотиваційно-ціннісний, когнітивний, ...