У статті розглядається проблема шкільного аналізу епічних творів. Розкриваються погляди методистів на етапи роботи з епічним твором та традиційні шляхи його аналізу.

У статті розкрито погляди провідних літературознавців (Г. Клочека, М. Наєнака, Ю. Ковбасенка, А. Ткаченка, В. Марка та ін.) та методистів (Л. Мірошниченко, Г. Токмань, А. Ситченка, М. Кудряшова та ін.) на проблему аналізу ...