Нaвчaльні проєкти як зacіб aктивізaції пізнaвaльної діяльноcті yчнів cтaршої школи

Abstract

Відповідно до мети та поставлених завдань у ході дослідження було опрацьовано матеріал шкільних підручників Алгебра і початки аналізу 10-11 клас,проведено дослідження з написання навчальних проєктів,створено рекомендації для учнів стосовно створення навчальних проєктів. Дослідницькі проєкти вимагають добре продуманої структури,актуального змісту предмета дослідження,відповідних навичок та умінь в деталізації розробки проєкту. Структура проєкту має бути максимально наближена до істинного детального дослідження. Такі типи проєктів вимагають максимальних зусиль,конкретного проведення досліджень. На уроках математики в школі та в позаурочний час учитель приділяє максимальну увагу в зацікавленності учнів в дослідницькій діяльності,надає посильну допомогу в цьому:допомагає з вибором теми та матеріалами дослідження. У шкільних підручникаїх надаються теми для наукових проєктів як індивідуальих так і групових.Для кращього та єфективного дослідження учні можуть використовувати научні статті,вирізки з газет та журналів,інформацію знайдену на просторах Internet. Для захисту свого проєкта учням рекомендується використовувати презентації,відео та аудіо супровід,різні мультимедійні розробки. У магістерській роботі представлені теми для наукових проєктів та досліджень 10-11 класів.