Стаття присвячена проблемі взаємозв’язку міжпредметних зв’язків та методологічних знань майбутнього вчителя математики. Розглянуто структуру методологічних знань. Проаналізовано різні тлумачення міжпредметних зв’язків. З’ясовано вплив міжпредметних зв’язків на формування методологічних знань і роль методологічних знань у реалізації міжпредметних зв’язків.
The article deals with the problem of the interrelationship of interdisciplinary links and methodological knowledge of the future teacher of mathematics. The structure of methodological knowledge is examined. Different interpretations of interdisciplinary links are analyzed. . The influence of interdisciplinary links on the process of forming methodological knowledge and the role of methodological knowledge in interdisciplinary links implementing were found out.
